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El an\u00e1lisis nacional encontr\u00f3 que el 66 % de los encuestados asegur\u00f3 que la IA les ha ayudado a resolver problemas en sus estudios o a mejorar su productividad en el trabajo. Lo m\u00e1s significativo es que, aunque el 67.4 % considera que los empleos podr\u00edan ser reemplazados por la IA en un futuro cercano, una proporci\u00f3n a\u00fan mayor (73.3 %) cree que aprender m\u00e1s sobre inteligencia artificial podr\u00eda ayudarles a encontrar nuevas oportunidades laborales. Este optimismo aumenta con el nivel educativo, ya que el 82.0 % de los encuestados con educaci\u00f3n universitaria expres\u00f3 esta visi\u00f3n positiva.<\/p>\n
\u201cLos hallazgos en Rep\u00fablica Dominicana muestran una poblaci\u00f3n que interact\u00faa activamente con la IA y la percibe como una v\u00eda hacia nuevas oportunidades, m\u00e1s que como una amenaza\u201d, afirm\u00f3 Ana Mar\u00eda D\u00edaz, representante residente del PNUD en Rep\u00fablica Dominicana. \u201cAl entrevistar a estudiantes sobre sus perspectivas profesionales futuras, encontramos que el 42.9 % se inclina por estudiar carreras STEM. Esto sugiere un desarrollo prometedor de capacidades nacionales para potenciar el uso de la IA, prepararse mejor para la r\u00e1pida transformaci\u00f3n de los mercados laborales y aprovechar las oportunidades globales\u201d.<\/p>\n
Aplicaciones pr\u00e1cticas impulsan el uso<\/strong><\/p>\n\n
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El estudio muestra que los dominicanos utilizan la IA para resolver problemas espec\u00edficos y pr\u00e1cticos, m\u00e1s all\u00e1 del entretenimiento. El uso abarca m\u00faltiples \u00e1reas: 47.4 % para estudios, 37.3 % como herramienta de trabajo, 33.6 % para acceder a servicios p\u00fablicos en educaci\u00f3n y salud, y 31.3 % para servicios financieros. Entre los servidores p\u00fablicos en la Rep\u00fablica Dominicana, el uso de la IA m\u00e1s de una vez por semana alcanza el 67.1 %.<\/p>\n
Abordar la brecha de g\u00e9nero en la IA<\/strong><\/p>\n\n
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Los datos nacionales destacan \u00e1reas importantes para el dise\u00f1o de pol\u00edticas, especialmente en lo que respecta a las disparidades de g\u00e9nero. Aunque el 38.6 % de los hombres y el 35.7 % de las mujeres reportaron usar la IA con fines laborales, las mujeres (50.6 %) hacen un mayor uso de plataformas educativas y de formaci\u00f3n profesional que los hombres (42.3 %).<\/p>\n
Sin embargo, en cuanto a la educaci\u00f3n futura en \u00e1reas STEM, surge una brecha de g\u00e9nero significativa: el 52.7 % de los hombres encuestados expres\u00f3 inter\u00e9s en carreras STEM, frente al 34.8 % de las mujeres. Esta disparidad se\u00f1ala la necesidad de intervenciones espec\u00edficas para garantizar que las mujeres puedan participar plenamente en las oportunidades relacionadas con la IA.<\/p>\n
Parte de un patr\u00f3n global de optimismo<\/strong><\/p>\nLos hallazgos en Rep\u00fablica Dominicana se alinean con los resultados de la Encuesta Global del PNUD sobre IA y Desarrollo Humano, que consult\u00f3 a m\u00e1s de 21,000 personas en 21 pa\u00edses entre noviembre de 2024 y enero de 2025. A nivel mundial, una de cada cinco personas ya utiliza la IA, y dos tercios anticipan hacerlo en el pr\u00f3ximo a\u00f1o. Seis de cada diez personas en todo el mundo esperan que la IA tenga un impacto positivo en su empleo.<\/p>\n